教授簡介
任職學校
波士頓大學是美國一所位於美國麻薩諸塞州栗樹山的頂尖私立研究型大學，是波士頓五大名校(麻省理工學院、哈佛大學、塔夫斯大學、波士頓大學、布蘭迪斯大學)之一。
波士頓大學建立於1863年，距離波士頓市區約六英里。在波士頓大學，教學和研究這兩項工作是教授們最重要的責任，研究行為多數傾向於發展改善真實社會現況和人類文明將研究結果回饋到社會。波士頓大學的研究人員在教導學生如何有系統的陳述問題及尋求解答時，傾向於加強學生完整的技術認知，並以人文關懷的角度注意現實生活的真實情況。波士頓大學有60多個科系，根據美國新聞資料，一些最受歡迎的科系包括經濟學，金融學，生物學和生物科學。
教授簡介
任職學校
哥倫比亞大學，是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂尖私立研究型大學，為美國大學協會的十四所創始學院之一，常春藤盟校之一，哥倫比亞大學是美國歷史最悠久的五所大學之一，也是培養諾貝爾獎得主最多的大學之一，哥倫比亞大學校園裡還走出5位美國開國元勳，歐巴馬、羅斯福等四位美國總統，34位各國元首和政府首腦，10位美國最高法院大法官，哥倫比亞大學擁有世界一流的法學院、商學院、醫學院、新聞學院、國際關係學院與工程學院等，哥倫比亞大學新聞學院頒發的普立茲獎是美國新聞界的最高榮譽，哥倫比亞大學是美國重要的研究機構之一，發明了人機介面、雷射、邁射、核磁共振、完成果蠅實驗成為現代遺傳學的起源與證明地球板塊構造學說，且二戰時，製造原子彈的曼哈頓計畫誕生在哥倫比亞大學。
SMEAG是菲律賓規模最大教育集團之一在菲律賓有五個校區，四個校區為語言學校，一個校區是國際學校，提供ESL劍橋英文、TOEFL、IELTS、口語訓練、多益、商務英文、親子營、冬夏令營等課程，並為托福及雅思官方授權考場，強制的 English Only Policy 政策，連職員、 老師皆一視同仁，各國同學在一起很自然地就會使用英語交流，讓學習效果更加明顯，除了對英語實力的提高外，在課餘時間的交流可以讓學生感受其它國家的文化。
五校區簡介
SMEAG第一校區被稱為CAPITAL，專門提供一系列為商業目的量身定制的英語語言考試準備課程。該校區學習資源豐富，特別適合提高英語能力和準備認證考試。
SMEAG第二校區Encanto擁有專為家庭和商業課程學生量身定制的尖端設施和服務。 Encanto校區坐落在風景如畫的海濱，距離麥克坦國際機場僅10分鐘路程，交通便利，是專注學習的理想環境。
SMEAG第三校區(BEACHFRON)將於2026年啟用。它將為學生提供高品質的課程，旨在提高雅思官方成績的通過率，以用於學習和移民。透過與IDP密切合作，經營雅思資源中心，提供最新材料並進行各種活動，包括教師培訓、研討會和工作坊。
SMEAG的第四校區也稱為SPARTA校區”將於2025年啟用，將以斯巴達式的教育體系為主，並製定嚴格的學術和生活規定，幫助學生專注於他們的目標，實現他們想要的技能，從而能融入國際環境。
SMEAG第五校區(TARLAC)是一所寄宿國際學校，致力於幫助學生為進入國外著名大學做好準備。且實現學生100%的大學入學率，透過24小時接觸管理培養學生的潛力，與其他四校區一樣有提供短期斯巴達英文培訓課程。
學生生活經驗分享
教授簡介
任職學校
史丹佛大學是一所位於美國加州的私立研究型大學，成立於1885年，是世界上最著名的高等教育機構之一。該校佔地8180英畝，擁有7個學院和研究所，包括商學院、法學院、醫學院、工程學院等。
史丹佛大學在全球享有很高的聲譽，其研究成果在科學、技術、醫學、社會科學等領域具有重要影響力。該校擁有多個研究中心和實驗室，包括史丹佛醫學研究所、史丹佛人工智慧實驗室、史丹佛能源與環境政策中心等。
史丹佛大學的教育理念強調綜合性和創新性，鼓勵學生在學術、文化和社會方面全面發展。該校著重學生的參與和實踐，為學生提供豐富的實習、研究和志願服務機會，幫助他們獲得全面的教育和職涯發展。
教授簡介
任職學校
哥倫比亞大學，是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂尖私立研究型大學，為美國大學協會的十四所創始學院之一，常春藤盟校之一，哥倫比亞大學是美國歷史最悠久的五所大學之一，也是培養諾貝爾獎得主最多的大學之一，哥倫比亞大學校園裡還走出5位美國開國元勳，歐巴馬、羅斯福等四位美國總統，34位各國元首和政府首腦，10位美國最高法院大法官，哥倫比亞大學擁有世界一流的法學院、商學院、醫學院、新聞學院、國際關係學院與工程學院等，哥倫比亞大學新聞學院頒發的普立茲獎是美國新聞界的最高榮譽，哥倫比亞大學是美國重要的研究機構之一，發明了人機介面、雷射、邁射、核磁共振、完成果蠅實驗成為現代遺傳學的起源與證明地球板塊構造學說，且二戰時，製造原子彈的曼哈頓計畫誕生在哥倫比亞大學。
教授簡介
任職學校
南加利福尼亞大學（University of Southern California），又譯南加州大學，簡稱南加大（USC），是美國西海岸私立研究型大學，位於美國洛杉磯市，1880 年由監理會創立，是美國大學協會和環太平洋大學聯盟成員。
學校培養了眾多航太與科技界人才，如登月第一人阿姆斯壯，高通創始人維特比等。校友會「特洛伊家族」中十億美元以上富翁人數居全美高校第四。在歷屆上奧運會上，截止 2021 年南加大的學生和校友累計獲得 153 枚金牌、96 枚銀牌和 77 枚銅牌，金牌數量和總量居全美高校第一。
南加大擁有曾被評為全美國排名第一的電影學院、全美國排名第一的老齡學院、全美國排名第三的公共政策學院、全美國排名的第十的工程學院。被卡內基基金會歸類為「特高研究型大學」。
教授簡介
任職學校
南加利福尼亞大學（University of Southern California），又譯南加州大學，簡稱南加大（USC），是美國西海岸私立研究型大學，位於美國洛杉磯市，1880 年由監理會創立，是美國大學協會和環太平洋大學聯盟成員。
學校培養了眾多航太與科技界人才，如登月第一人阿姆斯壯，高通創始人維特比等。校友會「特洛伊家族」中十億美元以上富翁人數居全美高校第四。在歷屆上奧運會上，截止 2021 年南加大的學生和校友累計獲得 153 枚金牌、96 枚銀牌和 77 枚銅牌，金牌數量和總量居全美高校第一。
南加大擁有曾被評為全美國排名第一的電影學院、全美國排名第一的老齡學院、全美國排名第三的公共政策學院、全美國排名的第十的工程學院。被卡內基基金會歸類為「特高研究型大學」。
單元 1 -- 全新一季開課內容
★本季課程
※ 點課程名稱可看課程內容、大綱、師資等等資訊！欲立即索取單科課程介紹，請點我Line達仁
一、授課時間為星期六倫敦時間10am-12pm：2025.1.25，2025.2.1，2025.2.8，2025.2.15，2025.2.22，2025.3.1，2025.3.8，2025.3.15，2025.3.22，2025.3.29
課程名稱：人類推理認知心理學和神經生物學 教授：劍橋大學 Martin Vestergaard
課程名稱：統計學與概率論研究及其應用 教授：牛津大學 Dan Ciubotaru
課程名稱：奈米技術和電動汽車電池技術 教授：劍橋大學 Colm Durkan
課程名稱：現代結構工程與設計基礎 教授：牛津大學 Barbara Rossi
課程名稱：公共衛生與精準醫療 教授：劍橋大學 Stephen Baker
課程名稱：人工智慧與神經網路演算法 教授：牛津大學 Alex Rogers
二、授課時間為星期日倫敦時間10am-12pm：2025.1.26，2025.2.2，2025.2.9，2025.2.16，2025.2.23，2025.3.2，2025.3.9，2025.3.16，2025.3.23，2025.3.30
課程名稱：全球化趨勢下的教育與公共政策研究 教授：牛津大學 Steve Puttick
課程名稱：天體物理與量子學 教授：牛津大學 Andrei Starinets
課程名稱：金融經濟學與政策分析 教授：劍橋大學 Max Beber
課程名稱：21世紀新能源技術 教授：劍橋大學 Adrian Fisher
課程名稱：新聞與傳播 傳媒研究：社交媒體平臺消費者行為與行銷研究 教授：劍橋大學 Patrick Baert
課程名稱：西方文學藝術創作與哲學理論 教授：牛津大學 Liam Francis Gearon
課程名稱：天體物理：模擬星系形成 教授：劍橋大學 Zoran Hadzibabic
★上課方式/時間
★適合對象
▉ 高中生、大學生
適合對於修讀相關科系或有興趣的學生 High school and college students
▉ 升學目標：有意提高自身知識水準和學術能力的學生；有留學意向、參與跨專業深造或計畫考取名校的學生 Admission goal: students who intend to improve their knowledge level and academic ability; Students who have the intention to study abroad, participate in independent recruitment, pursue further study in different majors, or plan to enter prestigious universities
▉ 競爭優勢：通過獲得教授私人推薦信和在學術期刊上發表論文來提升個人競爭力 Competitive advantage: Improve your competitiveness by obtaining personal recommendation letters from professors and publishing papers in academic journals
▉ 論文能力：通過教授及助教指導撰寫個人科研報告，提升留學申請文書品質及英文論文撰寫能力 Paper writing ability: Writing personal research reports under the guidance of professors and teaching assistants, improving the quality of application documents and English paper writing ability
▉ 適應環境：對海外名校課堂感興趣或已收到海外大學錄取信，想提前跨越中外學制鴻溝的准留學生 Suitable environment: Prospective students who are interested in the classes of overseas universities or have received admission letters from overseas universities and want to bridge the gap between Chinese and foreign academic system in advance
★本文介紹的是單堂課程內容，想了解『牛津/劍橋 國際課程科研專案』整體如何運作，請至這篇文章：『牛津劍橋國際科研專案詳解』
課程名稱：金融經濟學與政策分析
專案背景 Program Background
金融經濟學著重使用金融經濟技術分析金融市場中的現實問題，包括研究投資組合理論和資產配置、資產定價和因子模型、市場有效性、匯率和利率的擬合和預測、風險價值（VaR）等。首先介紹貨幣的時間價值，並講解如何使用它來評估和比較提供未來現金流的投資(不同投資的現金流在時間和規模上都不同)。然後，我們把這種估值方法應用於政府公債。我們講解它們是如何定價的，並討論如何衡量投資者持有債券部位所面臨的風險。接下來是股票和股票的定價。同樣，這也將從基於金錢的時間價值的論點開始。我們將開發著名的股票資本資產定價模型，得知它在面對實際股票價格數據時的表現，然後討論需要對其進行修改以使模型與數據平方。在這一點上，我們將稍微離題。我們將回顧股票市場是否具有資訊效率的學術文獻。這本質上就相當於問投資人是否能辨識出定價錯誤的股票，然後交易這些定價錯誤的股票以獲得利潤。在回顧有關效率的證據之前，我們將討論效率的理論基礎。最後，我們將介紹最常見的衍生性資產類型。這些是遠期、期貨和選擇權。我們將討論它們是如何建構的，投資者如何使用它們，最後是如何定價。在這種情況下，定價將使用無套利方法。
課程介紹 Program Description
課程目標：
● 為學生提供金融經濟學和政策分析領域中資產定價的基礎知識。
● 培養學生在政策分析背景下將資產定價方法應用於實際金融情境的技能。
● 提供對金融市場效率和政策回應的深刻理解。
● 讓學生掌握證券市場的運作機制及其在宏觀經濟政策中的作用。
在完成課程及相關閱讀和評估後，學生應能：
● 解釋如何運用現值和無套利原則進行資產定價，並分析其政策影響。
● 描述股票、債券及衍生性證券之間的重要差異，並探討這些差異如何影響市場政策。
● 應用現值技術為股票和債券定價，並評估其在政策制定中的實用性。
● 使用數學工具計算證券投資組合的風險與回報，結合經濟模型進行綜合分析。
● 評估投資組合選擇過程中的政策考量和產業影響。
● 提出、解釋並應用資本資產定價模型（CAPM）進行預期股票報酬的計算，並應用於經濟政策評估。
● 批判性評估股市資訊效率的證據，探討其對經濟政策制定的影響。
● 分析無套利條件下衍生性證券的定價問題，並研究這些定價機制在政策分析中的應用。
課程旨在更突顯金融經濟學和政策分析的視野，使學生不僅掌握資產定價的理論知識，還能融入實際的政策分析中。
適合人群 Targeting Students
》優秀高中生、大學生
》金融、經濟、金融工程等科系的學生
》對投資理財、股市有興趣的學生
參考導師 Instructor Introduction
任職學校 University
劍橋大學（University of Cambridge），是一所世界頂尖的公立研究型大學，採用書院聯邦制，坐落於英國劍橋。其與牛津大學並稱為牛劍，與牛津大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院同屬“G5超級精英大學”。劍橋大學是英語世界中第二古老的大學，前身是一個於1209年成立的學者協會。
八百多年的校史，匯聚了牛頓、克耳文、馬克士威、玻爾、玻恩、狄拉克、奧本海默、霍金、達爾文、沃森、克里克、馬爾薩斯、馬歇爾、凱恩斯、圖靈、懷爾斯等科學巨匠，彌爾頓、拜倫、丁尼生、培根、羅素、維特根斯坦等文哲大師，克倫威爾、尼赫魯、李光耀等政治人物以及羅伯特·沃波爾（首任）在內的15位英國首相。截止2019年10月，共有120位諾貝爾獎得主（世界第二）、11位菲爾茲獎得主（世界第六）、7位點陣圖靈獎得主（世界第八）曾在此學習或工作。
劍橋大學在眾多領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為當今世界最頂尖的高等教育機構之一。劍橋大學是英國羅素大學集團、金三角名校及劍橋大學醫療夥伴聯盟的一員，衍育了科技聚集地“矽沼(Silicon Fen)”。學校共設八座文理博物館，並有館藏逾1500萬冊的圖書館系統及全球最古老的出版社——劍橋大學出版社。
2019-20年度，劍橋大學位居泰晤士高等教育世界大學排名世界第3、QS世界大學排名世界第7、US News世界大學排名世界第9、世界大學學術排名世界第3，泰晤士高等教育世界大學聲譽排名世界第4。
★本文介紹的是單堂課程內容，想了解『牛津/劍橋 國際課程科研專案』整體如何運作，請至這篇文章：『牛津劍橋國際科研專案詳解』
課程名稱：西方文學藝術創作與哲學理論
專案背景 Program Background
意像作為一種西方文學藝術創作方式，在中西方的文學作品中都有廣泛的應用。它是作者思想內涵的具現，同時對促進故事情節發展與讀者的深入理解都有著積極的促進作用，這種表達方式能夠將「情」與「景」有機的結合，用直觀的畫面呈現出作者的主觀感受和態度。基於西方文學中敘事意象的簡要概述，將敘事意像大致分為背景性意象和主題性意象兩個大類；透過對具體意象的展開說明，論述了西方文學中常見意像在作品中發揮的作用。在當代的文學研究中，意像作為一種藝術表達形式，研究者更重視控掘意像中的美感價值。例如在學界就有一種提法，認為意像是客觀存在的基礎上，利用象徵性和荒誕性的內在鏡像來表達作者的某種哲學觀念。
課程介紹 Program Description
深度的西方藝術和文學歷史的介紹，從西方藝術和文學史的具體案例研究，課程確定了文學理論和美學(思考藝術和美理論的哲學術語)的哲學發展關鍵點。
適合人群 Targeting Students
》優秀高中生、大學生
》文學、藝術、哲學等科系的學生
參考導師 Instructor Introduction
任職學校 University
牛津大學（University of Oxford），簡稱「牛津」（Oxford），位於英國牛津，世界頂尖的公立研究型大學，採用書院聯邦制。
牛津大學的具體建校時間已不可考，但有檔案明確記載的最早的授課時間為1096年，之後在1167年因得到了英國皇室的大力支持而快速發展。牛津大學是英語世界中最古老的大學，也是世界上現存第二古老的高等教育機構。該校湧現了一批引領時代的科學巨匠，培養了大量開創紀元的藝術大師、國家元首，其中包括28位英國首相及數十位世界各國元首、政商界領袖。牛津大學在數學、物理、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。從1902年起，牛津大學也設立了針對全世界大學部學生的「羅德獎學金」。截止至2019年3月，牛津大學的校友、教授及研究人員中，共有72位諾貝爾獎得主（世界第九）、3位菲爾茲獎得主（世界第二十）、6位圖靈獎得主（世界第九）。
2019-2020年度，牛津大學位列於2020THE世界大學排名世界第1，2020QS世界大學排名世界第4，2020USNews世界大學排名世界第5，2019世界大學學術排名世界第7，2019泰晤士高等教育世界大學聲譽排名世界第5。特別的是，牛津大學於2017-2020年連續四年在THE世界大學排名中位列世界第1。
★本文介紹的是單堂課程內容，想了解『牛津/劍橋 國際課程科研專案』整體如何運作，請至這篇文章：『牛津劍橋國際科研專案詳解』
課程名稱：全球化趨勢下的教育與公共政策研究
專案背景 Program Background
教育及學校教育長期以來一直與國際化和經濟全球一體化的進程密切相關。近年來，各國政府也越來越多參與全球教育交流與政策制定等相關論壇。例如：經濟合作暨發展組織(OECD)、7國集團(G7)、世界銀行、歐洲聯盟(歐盟)、世界貿易組織(WTO)、東南亞國家聯盟(ASEAN)等。慢慢地，圍繞在各國間的教育體製表現形式也成為媒體頭條關注的首要問題，教育的成功在某種程度上也呈現出經濟競爭力的強弱。自1980年代以來，提供更優質的教育和培訓一直是許多政府關注的主要議題，特別是在2000年之後，國際學生評估計畫PISA(OECD舉辦的大型國際性教育成果比較和監控計畫)開始提供一種比較各國教育品質的方法與途徑。各國政府既想要更有效的教育，但同時又不想付出更大的代價，因此設法採取相關措施調整自己的教育政策並提高教育系統的效率。從1980年代末期開始，美國和英國等已開發國家紛紛大力推動國內教育市場化。因此，在本課題中，教授將帶領我們共同探討全球化趨勢下的教育與公共政策的宏觀及微觀問題，即教育政策與社會關係在社會內部及社會之間的動態變化。
課程介紹 Program Description
★培養全球化背景下資訊的篩選能力及思考模式
★掌握批判性思考及分析能力
★提升對於教育理論及公共政策知識的理解
★集中訓練學生複雜問題的表達方式及全球格局的發散性思維
適合人群 Targeting Students
》優秀高中生、大學生
》教育學、公共政策、國際關係、全球治理等科系的學生
參考導師 Instructor Introduction
任職學校 University
牛津大學（University of Oxford），簡稱「牛津」（Oxford），位於英國牛津，世界頂尖的公立研究型大學，採用書院聯邦制。
牛津大學的具體建校時間已不可考，但有檔案明確記載的最早的授課時間為1096年，之後在1167年因得到了英國皇室的大力支持而快速發展。牛津大學是英語世界中最古老的大學，也是世界上現存第二古老的高等教育機構。該校湧現了一批引領時代的科學巨匠，培養了大量開創紀元的藝術大師、國家元首，其中包括28位英國首相及數十位世界各國元首、政商界領袖。牛津大學在數學、物理、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。從1902年起，牛津大學也設立了針對全世界大學部學生的「羅德獎學金」。截止至2019年3月，牛津大學的校友、教授及研究人員中，共有72位諾貝爾獎得主（世界第九）、3位菲爾茲獎得主（世界第二十）、6位圖靈獎得主（世界第九）。
2019-2020年度，牛津大學位列於2020THE世界大學排名世界第1，2020QS世界大學排名世界第4，2020USNews世界大學排名世界第5，2019世界大學學術排名世界第7，2019泰晤士高等教育世界大學聲譽排名世界第5。特別的是，牛津大學於2017-2020年連續四年在THE世界大學排名中位列世界第1。
★本文介紹的是單堂課程內容，想了解『牛津/劍橋 國際課程科研專案』整體如何運作，請至這篇文章：『牛津劍橋國際科研專案詳解』
課程名稱：21世紀新能源技術
專案背景 Program Background
能源問題是各國發展的重要議題。「煤、石油、天然氣」等傳統化石能源消費主體帶來的能源安全與環境問題日益突出，能源轉型勢在必行。乾淨能源的供應可以確保一國經濟持續且穩定地發展。以「低碳化、無碳化」理念為核心的新一輪能源革命在全球蓬勃興起。世界能源發展由高碳能源時代進入低碳能源時代，由化石能源時代進入再生能源時代。發展再生能源是保障能源安全，加強環境保護，因應氣候變遷的重要途徑，是各國政府、學界和產業各領域關注的焦點。世界能源開發現況與前景如何？能源領域前沿技術有哪些？如何運用能源理論解決實質能源問題？這些問題，將在課程中一一解答。
課程介紹 Program Description
課程內容包括電廠與電網、建築和交通產業的能源利用、再生能源和未來技術、離岸風和氫能經濟、地熱系統、智慧電網、乾淨碳基燃料、能源技術革新、再生能源政策、未來城市設計等。學生在課程結束時提交專案報告，進行成果發表。
適合人群 Targeting Students
》具備物理化學基礎的優秀高中生、大學生
》應用物理、應用化學、電機工程、能源工程、環境工程、建築工程、材料工程等科系的學生
》對永續發展，核能、風能、太陽能、生質能源等新能源開發與利用，油氣勘探，環境保護等領域以及熱能與動力工程有興趣且具備物理化學基礎的學生
參考導師 Instructor Introduction
任職學校 University
劍橋大學（University of Cambridge），是一所世界頂尖的公立研究型大學，採用書院聯邦制，坐落於英國劍橋。其與牛津大學並稱為牛劍，與牛津大學、倫敦大學學院、帝國理工學院、倫敦政治經濟學院同屬“G5超級精英大學”。劍橋大學是英語世界中第二古老的大學，前身是一個於1209年成立的學者協會。
八百多年的校史，匯聚了牛頓、克耳文、馬克士威、玻爾、玻恩、狄拉克、奧本海默、霍金、達爾文、沃森、克里克、馬爾薩斯、馬歇爾、凱恩斯、圖靈、懷爾斯等科學巨匠，彌爾頓、拜倫、丁尼生、培根、羅素、維特根斯坦等文哲大師，克倫威爾、尼赫魯、李光耀等政治人物以及羅伯特·沃波爾（首任）在內的15位英國首相。截止2019年10月，共有120位諾貝爾獎得主（世界第二）、11位菲爾茲獎得主（世界第六）、7位點陣圖靈獎得主（世界第八）曾在此學習或工作。
劍橋大學在眾多領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為當今世界最頂尖的高等教育機構之一。劍橋大學是英國羅素大學集團、金三角名校及劍橋大學醫療夥伴聯盟的一員，衍育了科技聚集地“矽沼(Silicon Fen)”。學校共設八座文理博物館，並有館藏逾1500萬冊的圖書館系統及全球最古老的出版社——劍橋大學出版社。
2019-20年度，劍橋大學位居泰晤士高等教育世界大學排名世界第3、QS世界大學排名世界第7、US News世界大學排名世界第9、世界大學學術排名世界第3，泰晤士高等教育世界大學聲譽排名世界第4。
